Ideas de negocio

Competencia:Emprendimiento

Capacidad:Innovar o llevar a cabo un proyecto o acción de negocio.

Indicador de evaluación:Expone su idea de negocio de su producto(bien servicio)generando en su discusión de grupo.

Recursos por equipo:

1.- cuaderno de campo.

2.-Papel y lápiz.

Criterios para establecer el bien o servicio 

a)Innovador-mejora del producto.

b)Económico-Recursos(M.P.)fácilmente adquirido.

c)Factible.-Si se puede hacer.

*Necesidad de mercado.

*Segmento de mercado.

Técnicas para generar ideas de negocio

Componente: Emprendimiento.

Capacidad:Identifica técnicas para generar ideas de negocio.

Indicador de evaluación:Elabora un tríptico sobre las técnicas para generar negocio,lo digitaliza y lo sube.

Frase del día:

"LAS IDEAS NO SIEMPRE APARECEN CUANDO UNO LAS NECESITA,USA TÉCNICAS CREATIVAS PARA ENCONTRAR NEGOCIOS,INNOVAR PRODUCTOS O SERVICIOS Y ENCONTRAR SOLUCIONES ORIGINALES A LOS PROBLEMAS DE MERCADO"

Acá un tríptico para generar ideas de negocio,denle click al link:
https://issuu.com/davidshapiamalomas/docs/t__cnicas_para_generar_ideas_de_neg

EMPRENDIMIENTO EN EL PERÚ Y EN LA ESCUELA PÚBLICA 

Componente:Emprendimiento

Capacidad:Identificar el surgimiento del emprendimiento peruano.

Identificar el espíritu emprendedor peruano.

Indicador de evaluación:Elabora un resumen efectivo con la información brindada en la seción de clase.

1.-¿Está la escuela preparada para fomentar el emprendimiento?

*Si esta prepara solo que los alumnos no lo están.

2.-¿Tenemos los recursos necesarios para este emprendimiento?

*Si lo tenemos.

3.-¿Están las familias sensibilizadas para fomentar el emprendimiento?

*No lo están porque nos obligan a muchas cosas y nos privan de otras.

4.-¿Están los estudiantes interesados para que se realize el emprendimiento?

*No,no los estamos.

5.-Está el entorno o contexto sensibilizado para el emprendimiento?

*Si lo está,y se puede ver en las calles a todas esas personas,ambulantes que forman sus pequeños negocios.

Como fomentar el espíritu emprendedor en los alumnos

De la era industrial a la era del conocimiento 

La persona                                   Sociedad del conocimiento:

*Iniciativa.

*Creatividad.                                                           *Nuevo modelo de educación.

*Sentido Crítico.                                                     * Desarrollo intenso de innovación.

*Innovación.                                                           *Desarrollo intenso de TIC.

*Autonomía.                                                           *Ciudadanos autónomos emprendedores.

*Adaptación al cambio.

*Comunicación.

*Trabajo en equipo.

Estudio de Mercado

Propósito de un estudio de mercado:

*Cambios en la conducta del consumidor.

*Cambios en los hábitos de compra.

*La opinión de los consumidores.

Procedimientos para una investigación de mercado:

*Definir el problema.

*Seleccionar el diseño de la información.

*Recolección de datos y análisis.

*Formular hallazgos.

Instrumentos para analizar las tendencias del consumidor:

*Las encuestas.

*FOCUS GROUP.

*Búsqueda secundaria de información.

*Cliente incógnito.